作为教育的一种形式，“磨难教育”似乎遭到了冷落，其间有没有努力避免与“体罚”沾边的原由？“体罚”真就罪大恶极？

我不愿将话题展开，怕会引出千般思绪，累坏了神经。然而，作为基础教育者，茫然无知，不闻不问？

近日看到两篇小文，其中的故事引人深思：

一位中国上海某家庭独生女到国外留学，每天必须接到一至两个越洋电话才会起床到校上课；另一位初到国外就学，家长的好友“奉命”到机场去接，见其大包小包物品齐全，从头到脚全是名牌，很是惊讶，“飞机上怎能带这么多物品？”得到的回答竟是骄傲的狂妄：“我座的可是头等舱！”

当然，不能不承认现今中国的发展和家庭的富足，也不能不承认众多家长对子女的“关心备至” ，更不能不承认思想深处藏匿的虚伪与张狂！

身为教师，感到了众多的沉重。

看看美国人的作答：首先是疑惑的目光，而后是无奈的摇头。“她愿意迟到就迟到吧，当面对老师和学校的批评，她能不改正？最起码会买个小闹钟吧？！”

“中国人真的富裕了吗？我们很有钱的人，即便是80多岁的老人坐飞机都不会‘享受’头等舱，他们认为‘我很健康’，没有必要这么浪费，座‘经济舱’足已。中国的留学生竟会如此‘奢侈’，如果养成习惯，一旦让她座‘经济舱’，她能否忍受？”

看到目前学校的学生的种种状况，不能不让我联想到“磨难教育”——这块看来被日渐冷落的“境地” 。

曾经看到过这样的标语：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子” 。似乎这句话在部分农村曾“时髦”过一阵子，如果这句话是对贪官污吏们提出的警示，应该是非常必要的。但叫我看来，目前太多的孩子的确太幸福、甜美了，相比之下，在教育上则出现了许多的“尴尬”和艰难。苦的不“苦”了，穷得更“穷”了。

我很想把“苦”换成“富” ，使之成为“再富不能富孩子” ，让孩子适当地受些苦，经受些“磨难” ，结果又怎样呢？

“穷人的孩子早当家”虽不是至理名言，但“苦”的磨难造就了众多的优良品质是不容置疑的。当然，不能不承认教育产生的作用和效果。穷苦人的家长身教于言传，社会环境的对比和反差，使得“追求幸福生活”成了“穷孩子”们奋斗的目标，他们经过不懈的努力，终于创造了属于自己的辉煌。

 较为富裕了的孩子呢，尤其是在家长们的百般呵护下的“小皇帝” 、“小公主”们，认为“吃苦”是“没出息”表现，他们极力回避“吃苦”，更谈不上主动地去“磨难” ，使自身的心灵素质发生着“畸变” 。

尤其可悲的是，我们的家长，蛮有道理的说教：“我们这一代吃了太多的苦，我们的孩子该享享福了！”殊不知这种“享福”会使孩子遭遇更多的“罪” ！看来外国人所云：“中国家庭是穷一代，福一代，福一代则穷一代” ，不是没有道理。

虽然学校采取了很多的方法，对孩子进行相应的“磨难教育” ，但在众多家长无知的行动中则显得无奈和无助。例如，为了让学生体验“军旅生活” ，磨练意志，穿上军装，进行一段时间的军事基础训练。其间发生的故事真是耐人寻味。

首先是家长们依依不舍的相送，千叮咛万嘱咐的“保重” ；其次是牵肠挂肚的想念，望眼欲穿的期盼；再就是不辞辛劳地探望，美味小吃的慰劳……

孩子们呢，起初是一种惊喜和好奇，逐渐地是疲劳和厌倦，再后来则是无奈的忍受和不屈的刚强……

“疲劳和厌倦期” 是学生最易动摇的“盼逃期” ，他们思念家中的一切，安逸舒适的家庭生活此时最让他们想念，这应该是正常的表现，任何人都会这样。确切地说，熬过这一关，就会真正地进入“磨难”的体验，进入到身心磨练阶段。这一时期，更是家长们最难“煎熬”的阶段。与其说是在磨练孩子，不如说是在磨练家长。意志不够坚强的，通过诸如“身体不适”、“外出探亲”等理由，让自己的孩子成了“小逃兵” 。

继续训练的孩子，大部分的表现，令人赞叹。

就餐时挑挑拣拣的习惯没有了，时间概念养成了，娇气的毛病改掉了……这不正是军训的初衷和收获吗？

可结果呢？孩子回家的那一天，全家人像迎接凯旋的将军一般，望着自己的“心肝宝贝”，晒黑了，累瘦了，好心痛。于是大鱼、大肉，山珍海味，只要孩子要，买！干什么？——“补！” 此时， 也许“中华鳖精”能补回失去的，可能也会补“丢”得到的！

有些家长，更加直接、坦白：“咱们再也不去了！”

想想我们的孩子，吃苦受累，磨难了一番，本该鼓励赞扬，体验成果，继续努力。可现在呢？在父母的百般疼爱面前，会怎样想，怎样抉择呢？出现“我这辈子都不当兵，太苦！太累！太烦人！”也就不足为奇了。

真可谓“一江春水向东流”……

“磨难教育”，目的何在？通过磨难，体验幸福，不假！更重要的应该是养成良好的心理和行为品质！如何养成？一朝一夕，行吗？

在当今社会，针对目前中国小学生的个性品质，努力倡导“磨难体验”应该是非常必要的，但在不少家长的无知和愚昧中显得举步艰难，甚至起到了适得其反的结果。

我们老师何去何从呢？通过身教言传，引发学生思考、体验，对他的学习和生活能够起到指导作用的，都因该值得提倡和实践。尤其是“磨难教育”，如何使其不“搁浅”，看来，做好学生家长的宣传和教育工作是相当必要的!

                                                                             2003、11、8日